正文：

1、日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？

谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。

2、我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民！

怎么看待这个问题？日本博士、德国教授说不出英语的多得是！我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢？

语言就是一个工具！你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢？……

3、如果我是教育部长，我要改革二件事：第一，取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢？

看看研究生写的论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾、GRE打勾，英文考出很高的分，可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢？过不了关！这样培养出来的人能干什么？

自己搞的专业一点都没学好！……说不会计算机就是文盲，这又是一个误区！我现在是教授，我顾不上搞计算机！

4、你看我，从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力！你说中国人怎么做得出高科技的研究成果？我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么？在国内要干的事多着呢！你整天考英语，美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。

5、教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。（生在中国、长在中国，却说中国不好，拼命读书就是为了留学后定居国外，这哪里有一点骨气和国格？美国签证费很贵，且常常拒签，白吃中国人的签证费，还看不起中国人，为什么？就是因为这些想往美国跑的贱人太多！中国人都知道，狗不嫌家贫，如果读好书是为了跑到国外去享受，这不是连狗都不如吗？

中国的教育怎么了？从小学到大学到底教了些什么？----自私、享乐、背叛、不知羞耻、有奶便是娘……？道德、良心、爱国、正气、仗义……这些中国传统美德谁来教？）

6、日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。

7、大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。

8、谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为他们用学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。

9、我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，

他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。

10、未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人----哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

11、一个男人，可以给自己的父母和妻子下跪，可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。

12、我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成……现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环!

13、教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。

14、将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，

如果没有教育，中国再富裕也不会强大。

15、中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊！这样强迫性地做了一些好事后，

没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。

上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告！”“江爷爷”是谁？还不是老师教的！孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。?

16、我们系里有一个女同学，一天到晚没有笑脸，就是为了得到高分数，得到高额奖学金，我很痛心！我和她说，你这是在用青春换荣誉、争光环，你今后的心灵是要受创伤的！我希望她不要看重明年从第一名掉到第二名，后年从第二名掉到第三名。我这个老师当得怪吧？我不是要求她往上走，而是往下走，但我这是在救她！

17、中国的教育有太多误区。考进浙大的学生，大多是高分考生。

分数越高，学生受到的伤害越大，三分之二已经“精神残缺”。

18、大学生要不平庸，就要爱自己的专业。

19、用谁工具不重要，重要的是用这个工具为谁服务。

20、特权也好，歪风邪气也好，归根结底是我们人的意识。人的意识出于何处？教育！

21、中国人为什么这些年都往外跑，最重要的是要让国民自己爱自己国家……。我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什么人物，都是警车开道，这究竟是怎么回事？这让我们中国人感到是自豪还是悲哀？所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人。没有这些，你学了高分子、外语都是花架子……

22、现在，教育界有一种反思，清华大学自建校以来从来没有像今天这样完全实现了她当初的办学宗旨：“成为美利坚合众国的预备学校”。

如果我是中国的纳税人，我怎么能想得通，我国国民花那么多钱投入到这个学校，可它培养的人却都跑到美国去了，为外国人服务了……

    郑强（1960年9月－），生于重庆，祖籍福建武夷山[1]。现任贵州大学党委副书记，贵州大学校长，教授、博士生导师[2]，被称为“愤青教授”[3]。

    1982年毕业于浙江大学化学系，获工学学士学位。1982年-1985年，郑强在化工部晨光化工研究院工作。1985年，郑强进入成都科技大学高分子材料系攻读硕士研究生并于1988年毕业。1988年-1990年，郑强在成都科技大学高分子研究所任教。1990年-1991年，郑强在四川联合大学高分子研究所攻读博士生。1992-1994年于日本京都大学留学。

    1995年，郑强任浙江大学高分子系教师，先后任高分子与复合材料研究室副主任、主任。1999年起，郑强任材料与化学工程学院副院长兼高分子科学与工程学系主任。2008年7月起，郑强兼任本科生院常务副院长、求是学院院长。2012年6月1日任贵州大学校长、党委副书记。