最近，关于教育的事情一直让人不省心。无论是高考是否取消英语主科的地位，或者减少卷面分，还是陈宏友教授的“逆向种族主义”言论和南航经管学院老师陈赛彬跪舔美国的言论，以及狼烟再起的毒教材事件，无一不是牵动着国人，尤其是学生和家长的心。
师者，所以传道授业解惑也。传的是中国之道，授的是以中国立场和视角继而修齐治平之业，解的是落实和推进实现民族伟大复兴的过程中，如何把中国之道和修齐治平的理论基础在结合实际的进程中，合理地解决相应困难之惑。
因此，老师有没有立场呢？
我们的答案是，老师有立场。无论老师是教什么课程，培养出来的学子永远都是为民族复兴做贡献。我们难以想象，假如我们的老师站在讲台上，无脑吹捧和跪舔美国的好，抹黑污蔑我们的民族英雄，甚至公然为日本的侵略战争辩护。那么，这样的老师培养出来的学生很容易走向邪魔歪道。
事实上，我们的身边不乏这种汉奸走狗般的老师。
我们举几个经典的例子，让大家看看这些汉奸走狗的嘴脸，也好把他们踹下讲台，一起痛打落水狗。
一、湖北大学文学院教授梁艳秋曾经污蔑我国为“支那”，公然发表支持“港独”言论，宣称参拜靖国神社是日本人在表达“对所有战死者的尊重”。
二、复旦教授冯玮粉饰南京大屠杀，说日本侵华战争是一场正义之战，宣称美国是世界的缔造者，我们是破坏者。
三、海南大学教授王小妮不仅把台湾视作“国家”，还讽刺了一波中国政治和开国领袖，将学习雷锋的内容称之为“荒诞戏剧的素材”。
四、上海震旦职业学院宋庚一质疑南京大屠杀被害人数，称“30万是没有数据支持的”。
五、南京财经大学冯济海侮辱中国历史，利用社交媒体发表侮辱辽宁男篮的言论，甚至用“918事变”侮辱同胞。
六、唐山师范学院石文瑛宣称，对安倍的遇刺感到庆幸，这一点无可厚非，可下一句却令人愤怒：“在我的微信朋友圈没有看到欢呼雀跃的“支那”劣根奴，道不同不相为谋”。
七、青岛大学高薇嘉多次去日本参拜“经过神社”，还说“我们这代人，靖国神社随便去”，还称“年岁越大的，越不把它（指参拜日本靖国神社）当回事。
八、北师大史杰鹏认为爱国教育和国民教育都是扯淡，认为民进党去中国化是良药，认为大陆也应该去中国化，全面接受西方文明。
九、北京建筑大学许传青在课堂上吹捧美国、跪舔日本，各种崇洋媚外，无耻地将日本民族和中华民族进行不恰当对比。
十、厦门大学周运中在微博发表“中国人最高境界是说假话、做假账、订假合同。真是最劣等民族”等言论，还说“中国是最低劣的民族”、“中国人不配做人”、“思想落后，民性落后，制度落后”。
还有很多很多，包括当初支持方方的那些所谓知识分子，他们也是一窝毒瘤。
作为一个中国人，听到这些教育中国学生的老师所说的言论，我感到十分震惊。这哪里是为人师表所应该做的事，说的难听一点，这简直就像是境外势力渗透或者收买的走狗。
了解一个人或许不能够以偏概全，但是作为一个中国人，理性而合理的提出中国的不足，并提出极具建设性的解决方案，同时不卑不亢地学习其他国家优秀的技术和管理方法，这都是合情合理。
但是，他们所说的这些言论，已经远远超出学习其他国家优秀的技术和管理制度的范畴，而是在利用他们的职权之便利，培养下一代汉奸走狗。他们的任务不仅仅是老师，也是颜色革命的一个环节。
没有任何一个家长希望自己的孩子由汉奸走狗来教，更不希望自己的孩子具备成为汉奸走狗的可能，除非家长本身也有问题，但是这种情况很少。
这些毒瘤到底是什么时候混进人民教师队伍里面来的，他们在这个岗位上潜移默化地影响了多少学生，又通过他们手中的权力换取了多少便利，这些问题很难得到答案。
既然存在这种情况，而且也不是个例，说明我们的教育体系存在着不小的漏洞，以至于被这些汉奸走狗可乘之机混进来，甚至还能看到他们狼狈为奸，祸害学生的同时，也能在舆论上掀起不小的风波。
庆幸的是，经过多年的斗争，这些毒瘤基本上成为过街老鼠人人喊打，先有被学生抢走话筒的陈宏友教授，后有被全国人民口诛笔伐的冯玮，事实证明曾经随便一个公知就能发表卖国言论，并且还有很多人去捧臭脚的时代已经结束了。这个时代的来临非常不容易，如若不是经过艰苦卓绝的斗争，我们很难看到当前的局面。
一个肮脏的时代结束，意味着一个美好而崭新的时代必然到来。这个新时代到来之前，必须埋葬那个公知横行的时代。打碎一个旧时代，才能建设一个新时代。把这些发表过卖国言论的教师们全部打上耻辱柱，让他们祖宗蒙羞，让他们子女惭愧。因为发表卖国言论，就得付出代价。他们不是不懂这个道理，而是他们的立场本身就是歪的。
中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的奋斗，民族复兴的接力棒也要一代一代传下去。我们要保证我们的心永远是红色的，永远心潮澎湃，也要保证下一代的心也是红色，永不变质。
教育体系和教师队伍就是非常关键的所在。
现在呢，我们在文章开头所说的那些问题，情况正在变得越来越好，得益于学生的觉醒和大多数国人的努力。我们更要鼓足干劲，使用雷霆手段，彻底铲除所有的害群之马，揪出所有的害人虫，还学生们一个阳光、健康、心气十足而又充满希望的教育。