关于周总理的图和文

祝东力

　　1954年，周总理在日内瓦。在西方外交官、军人和记者们的围观注视下，气宇轩昂的周总理走出的每一步，都叠映着朝鲜战争胜利后新中国的英姿。

　　今天，去旌勇里当代中国研究所，参加“中国声音”网站的开通仪式，同时，也是纪念周总理诞辰109周年的讨论会。

　　前面，投影一直在循环放映，是周总理从青少年到晚年的各种照片。

　　王小东发言说，中国的软实力，太差了。

　　本人坐那里，一边听发言，一边看投影。

　　周总理的英俊是不用说的，英气、俊朗、磊落、睿智，甚至越到暮年，越是玉树临风，神采照人。

　　林肯说过，人过了40岁，就要为自己的长相负责。

　　这话有理。一个人的形象，也是他内心状态——他的趣味、人格、境界的外现。诚于中而形于外，潜移默化，越是到后来，后天的影响就越显著。

　　人都是带着相儿的。不妨比较一下，今天的衮衮诸公。

　　这也是一个人的软实力，在起作用。

眉宇间，关切、郑重、深情，又似乎凝缩着近代的忧患。

　　周总理13岁，在沈阳念小学，魏校长问大家为什么读书？周回答：“为中华之崛起”。他17岁作文，名为《海军说》，倡海军，是为了申海权，“挽神州之陆沉，作中流之砥柱”。老师在他文后的评语是：“笔酣墨饱，气势汪洋，青年有此文字，后日必不可限量矣！”

　　周总理少年，正是天地崩坏的时代。自鸦片战争以来，中华古典文明崩溃，瓜分豆剖，乃至亡国灭种，已日益迫近。当时的士人，常援印度、波兰以自警。

　　灾难催生大信仰，以及一代代志士，从戊戌、辛亥、五四，直到中共建党。建国前夕，中共登记党员人数300多万，但有名有姓牺牲者，已达370多万。其中关键，就是一个信仰系统的重新建立。是软实力，产生了硬实力。

以这样的姿态，定格在大历史中。

　　周总理少年时面对的大局，并未结束：这就是古典中国的崩溃，及其向现代中国的转型和成长。只不过周当年处于它的前半段：救亡阶段，我们今天处于后半段，叫“发展阶段”么？但两个阶段仍有深刻的共性和交叠，中国的近代史母题并未完成，这就是富国强兵。

　　但是，我们的信仰系统，却在30年前，遭受挫折；在90年代，彻底失落了。

　　今天，如何面对，周总理投来的眼神？

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