分离主义妖怪已经降临 藉民调炒作“去中国化”

　　境外的势力现在觉得大气候已经到了，大力推动“佔领中环”，挑战基本法，结果一定会导致香港出现分离主义。到了今天，仍然有一些思想糊涂的人，说香港没有“港独”，没有分离主义，只有“隔离主义”。但是，只要看一看某报“香港主体意识”的社评，就会知道，有关的工程已经推行将近二十年了。随着“佔领中环”的提出，分离主义这个妖怪已经降临了。

　　7月1日将到，反对派阵营里面，出现了争吵。一些人说“爱国爱民，香港精神”，一些人说“不做中国人，发扬本土精神”。苹果日报发表了李怡撰写的社评，希望两派不要争拗，集中发挥“香港主体意识”，就可以了。所谓“香港主体意识”，其实就是分离主义，不认同自己是中国人。

　　藉民调炒作“去中国化”

　　种种情况反映出，外国势力最近在不断挑拨离间，煽动香港和内地之间的矛盾。他们煽动年轻人举起象征着英国殖民统治的龙狮旗，向内地的游客挑衅，大叫大喊“中国人滚回去”。外国势力为了製造舆论，还搞了不少所谓民意调查，在调查问卷中，坚持把“香港人”和“中国人”分开，要调查“香港人”对“中国人”的看法，然后发表民意调查的结果，说“香港人”对“中国人”的印象越来越不好，对中国政府越来越不满。

　　民意调查已和反中政治活动紧密地联繫起来，为反对基本法、对抗中央政府的人夺权上台服务。

　　“香港主体意识”来自什么地方，祖师爷究竟是谁?苹果日报的社评作了详细的介绍：蔡英文担任民进党主席时的一篇文章中说：“台湾主体意识已经成为这个社会的共识。我们应该有足够的自信，可以把‘本土’重新诠释为一个包容性的观念，让这个社会所有的新旧移民不分族群都能共享‘本土’。”说穿了，这就是“台独”的意识。

　　把这一套移植到香港来，就变成了“香港主体意识”。所以，反对派2010年就开始搞“五区公投”“公民起义”，讲到底，就是要摆脱“一国两制”，不承认“一个中国”，要争取完全的“自主”，从中国分离出去。他们觉得最大的金刚箍是什么?就是中英联合声明和基本法，如果承认了中国的概念，香港人就是中国公民，就要遵守宪制文件“基本法”。所以，反对派效法台湾民进党“去中国化”，反对再提“爱国爱民”，然后改为“香港主体意识”，这恰恰是听命于外国势力的香港政客和战略潜伏者，长期苦心经营的一项任务。

　　冰冻三尺，非一日之寒。在这方面做得最到位的是前政务司司长陈方安生，她运用自己的权力架空特首董建华，把母语教育化为乾坤大挪移，变成了114间名校的英文教育，其馀的中学都变成了教授中文的三流学校。接?，把中国歷史科改变为非必修科，让香港的中学生忘记中国歷史、中国意识，忘记自己是一个中国公民。

　　陈方安生还指使教育署成立了“通识科”，利用庞大的“教协”人脉对中学生进行洗脑，教授“去中国化”“反对二十三条立法”“佔领中环”的政治题材，并且建立了“学民思潮”为骨干力量的学生会组织，然后在“反对国民教育”一役突然发难，扩大了阵地。紧接着，考试局又把上述的题目作为文凭考试的题目，强迫青年学生接受洗脑。

　　所以，李怡言之凿凿说“受访的93名学生中，愿意自称‘中国人’的是‘零’，65%认是‘香港中国人’，这是自90年代初开始调查以来首见。”

　　分离主义逐渐现雏形

　　英国人进行殖民统治，抓得最紧的就是教育。在港英管治时期，规定了教师入职一定要进行政治审查，港英政府政治部的特工掌握了左派的名单，任何左派工会、中资机构人士的子弟、爱国学校的学生，都不能报考教育师范学院，即不能当教师。在过渡期间，姬达、霍德大力提携和培植教协，使之成为会员人数最多、财力最丰厚、实力最强大的公务员工会。港英政府主动给教协加薪的要求全面地开绿灯，慷慨地满足了教协的要求。然后，教协成为了彭定康口中的坚定的战略同盟者。

　　回归之后，教协设立了教育网上教材，把“通识科”变成了“反中政治课或者叫做香港主体意识课”，变成了学校教育自主的领域。香港电台的城市论坛也为“通识科”搭起了舞台，让教协躲在后面，让青年学生去表现他们根据教师传授的政治概念。

　　境外的势力现在觉得大气候已经到了，大力推动“佔领中环”，挑战基本法，其结果一定会导致香港出现分离主义，让年轻一代不承认香港特别行政区是中华人民共和国不可分割的一部分，改为追求西方国家主权单位一样的权力。再配合“佔领中环”计划中提到的、公民党和港大民意调查支持的所谓“公民投票”，分离主义就出现雏形了。

　　到了今天，仍然有一些思想糊涂的人，说香港没有“港独”，没有分离主义，只有“隔离主义”。但是，只要看一看苹果日报“香港主体意识”的社评，谁都知道，有关的工程已经推行了将近二十多年了，随着“佔领中环”的提出，分离主义这个妖怪已经降临了。

　　作者 陈光南

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