中新社北京3月2日电 (黄钰钦 谢雁冰)3月1日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中央党校，出席建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼并发表重要讲话。

　　办党校的举措被一些外国政要称为中共成功的“秘密武器”，中央党校则素有中共最高学府之称。对外界而言，“中央党校教什么”与“领导干部学什么”，始终是观察世界第一大执政党自身建设和治国施政的风向标。

　　如今，在中央党校迎来90岁生日之时，习近平在这一最高学府强调“为党育才、为党献策”的党校初心。在观察家看来，可以由此更直观感知中共党校教学育人的特点，以及何为学习型政党的“必修课”。

　　针对“中央党校教什么”与“领导干部学什么”，习近平在当天的讲话中提出三门“必修课”——理论课、党性课、本领课。有评论认为，三门“必修课”既是党校育人的重点，也勾勒出中共建设学习型政党的必由之路。

　　回溯历史，“学习”始终是中共最鲜明的精神特质之一。曾经，中共“吃小米饭，攻理论山”，将马克思诞生日设立为“学习节”；在建党百年之时，中共将党史学习教育作为庆祝百年华诞的“打开方式”。以历史观照未来，百年大党对于“学习”的要求一以贯之。

　　正如习近平所言，“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”。在兼任中央党校校长期间，习近平19次出席中央党校开学典礼，每次围绕一个专题讲授“开学第一课”。中共十八大以来，每年到中央党校省部级主要领导干部专题研讨班为学员讲授“开班第一课”，更已成为习近平的“固定日程”。

　　“领导干部到党校讲课是党的传统和优势，中央党校90年的风雨历程正是中共重视学习的最佳例证。”中央党校(国家行政学院)教授竹立家指出，“如今踏上新征程、面临新任务，学习之于全党的重要性更加突出。”

　　理论素质是领导干部素质的灵魂，习近平尤其重视理论的作用。作为三门“必修课”之一，习近平在当天讲话中明确指出，理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。

　　对于党性教育，习近平曾将之称为共产党人的“心学”，是共产党人修身养性的必修课。今次提及党性课，习近平再次强调，党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”，要引导和推动领导干部保持共产党人的政治本色。

　　无论是在中央党校讲授“开班第一课”时，还是在重要高层会议上，习近平多次强调克服“本领恐慌”的问题。在当天的讲话中，他提及必修的“本领课”既提出宏观要求，“领导干部必须全面增强各方面本领，努力成为本职工作的行家里手”，也划出实践要点，要求“着力增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力”。

　　“理论课、党性课、本领课紧密关联，在领导干部提升全面素养中不可偏废。”中央党校(国家行政学院)教授戴焰军分析指出，理论课、党性课是党校主课，要求领导干部强化理想信念和坚定政治信仰。在此基础上，领导干部需要通过本领课将上述两者落到实处，不断提升解决实际问题的能力。

　　中央党校(国家行政学院)教授张希贤进一步表示，理论课、党性课、本领课既回答了“中央党校教什么”与“领导干部学什么”的具体问题，也折射出中共在建设学习型政党中的前行方向，“这三门课既是学员在党校的必修课，也是构建学习型政党的必修课”。

　　除了“为党育才”，“为党献策”同样是党校不变的初心，是一门“大学问”。尤其在推进中国式现代化过程中，如何“学以致用”是一大关键。在当天讲话中，习近平指出，党校作为党的思想理论战线的重要方面军，承担着为党献策的重要职责，“这也是党校的独特价值所在”。

　　如何为党献策？习近平强调，要做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问。有分析称，理论研究主要针对探索规律，对策研究主要在于经世致用。简言之，以党之所需为党献策。

　　对此，戴焰军表示，党校需要聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，及时反映重要思想理论动态，提出有价值的对策建议，成为党和国家的重要智库。

　　竹立家进一步称，“为党育才”与“为党献策”是有机统一的关系，党校所育之才反映出学习型政党的前行方向，党校所献之策则折射出学以致用的实际效果。